單位介紹
沿革
本校為因應教育部師資培育多元化政策，於民國90年成立師資培育中心，提供幼兒園教師教育學程。師資培育中心宗旨在於培育合格且優良之幼兒園師資，並提供現職教師之在職進修管道，提昇國內幼兒教育之品質。
中心簡介
明新科技大學師資培育中心秉持學校「跨域整合、務實創新、全人學習」之發展理念，結合學院「人本、健康、智慧、服務」之教育精神，致力於培育具備專業知能、教育熱忱與實務能力之優質幼兒教育人才。
中心以「關懷、實踐、省思」為核心理念，重視師資生教育專業知識的建構與教育實務能力的養成，透過課程學習、教育實習及多元教學活動，引導師資生將理論與實務相互連結，培養具備教育專業素養、問題解決能力及持續專業成長能力之幼兒教師。
組織概況
本中心編制任教學科專長相符之專任教師共五位，專任助理一位。中心主任由校長聘任專任教師兼任之，行政運作由主任負責，行政助理協助辦理行政事務。中心並設有教務學務及實習推廣二個任務編組，由二位專任教師擔任召集人（組長），分別負責召集有關開設課程規劃、學生事務、教師專業成長、實習輔導及地方教育輔導等工作。
核心理念
關懷、實踐、省思
◆關懷
培養師資生對幼兒、教育及社會的關懷與熱忱，尊重學習者的個別差異與發展需求，建立以幼兒為本的教育觀。
◆實踐
強調理論與實務的結合，透過課程、教學演練、教育實習及多元實務學習，培養師資生將教育專業知識轉化為實際教學能力。
◆省思
鼓勵師資生持續檢視自身的教育理念與教學實踐，從經驗中學習與成長，培養主動探究、反思與持續精進的專業態度。
教育目標
師資培育中心以培育具備關懷熱忱、專業知能與實踐能力的幼兒教師為主要目標，期望師資生能：
- 1.培育具有關懷熱忱及專業態度的幼兒教師
建立以幼兒為中心的教育理念，尊重幼兒發展與個別差異，具備關懷幼兒及服務教育的熱忱。
- 2.培育能結合理論與實務、具實踐力的幼兒教師
將教育專業知識與教學現場經驗相互連結，提升課程設計、教學實施及班級經營等實務能力。
- 3.培育能持續省思、追求專業發展的幼兒教師
培養反思與自我成長的能力，主動掌握教育發展趨勢，持續精進專業知能與教學品質。
師資生教育素養
師資培育中心重視師資生基本素養與專業素養的均衡發展，透過多元課程與實務學習，培養師資生具備以下能力：
（一）基本素養
培養師資生具備良好的關懷、溝通、合作、省思及問題解決能力，能關注社會與教育議題，具備團隊合作精神，並能運用溝通與問題解決能力面對教育現場的多元挑戰。
（二）專業素養
培養師資生：
- 了解並尊重學習者的發展與學習需求。
- 了解教育發展的理念與實務。
- 能規劃適切的課程、教學及多元評量。
- 建立正向學習環境並提供適性輔導。
- 認同並實踐教師專業倫理。
- 培養持續學習與專業成長的能力。
培育願景
師資培育中心以「關懷為本、實踐為要、省思為徑」，整合學校跨域資源與教育專業，強化師資生的理論基礎與實務能力，期望培育兼具教育專業、實務能力、人文關懷與持續學習精神的幼兒教育人才。
透過完整的師資培育歷程，讓師資生從「學習專業知識」走向「實踐教育理念」，並在不斷的反思與實踐中持續成長，成為能回應幼兒、教育現場及社會需求的專業幼兒教師。