| 2024 |
EMI 創新教學與實作活動分享 |
| 2024 |
鷹架＋情境+專案學習融入商管EMI經驗分享 |
| 2024 |
「掌握 EMI 課程的數位 E 實力」工作坊 |
| 2024 |
認識少年維特的煩惱-淺談憂鬱與焦慮情緒 |
| 2024 |
〔現在就是未來〕沒有成功的大學 只有時代的大學 |
| 2024 |
實習講座系列一；實習工作場所性騷擾防治 |
| 2024 |
實習講座系列二；實習必修課程經驗分享 |
| 2024 |
運用數位工具提升大學英語授課課堂互動與學習 |
| 2024 |
「學生親密關係暴力防線與調解」講座 |
| 2024 |
2024管理與服務創新國際學術研討會【2024 International Conference on Management and Service Innovation】 |
| 2024 |
2024管理與服務創新國際學術研討會 |
| 2024 |
Enabling an EMI Course |
| 2024 |
113年新竹縣政府青年志願服務(教育類)運用單位志願服務聯繫會報 |
| 2024 |
2024餐旅觀光產業智慧化、 創新、永續學術研討會 |
| 2024 |
112學年度雙師親善院系高關懷、高危機、高風險學生處遇研討 |
| 2024 |
教師英語教學(EMI)研習線上講座 |
| 2024 |
112學年度第2學期大師講座(AI增強個人職場競爭力) |
| 2024 |
「掌握 EMI 課程的數位 E 實力」工作坊 |
| 2024 |
EMI Workshop - AI輔助EMI課程設計與課堂管理 |
| 2024 |
不動產資產創價實務研習 |
| 2024 |
113 年度推動性別平等教育系列講座【行政主管及職員工教育訓練】 |
| 2024 |
2024教學實踐研究研討會 |
| 2024 |
113學年度第一次內部稽核研習會 |
| 2024 |
民生產業在氣候變遷領域的影響與因應 |
| 2024 |
「聲聲動人」講座 |
| 2024 |
人工智慧在教學與研究的應用 |
| 2024 |
鏡頭內與外-影劇製作人的職場祕辛 |
| 2024 |
教學實踐研究計畫_計畫申請與執行經驗 |
| 2024 |
技職教育的縱向鏈結在地就學環境 |
| 2024 |
112-2全校教師輔導知能研習-校園性別事件欲罷-不能-校園霸凌事件樣態與案例分享 |
| 2024 |
全校教師教學暨輔導知能精進研討會-ChatGPT對於教育領域的影響與實務應用 |
| 2024 |
如何搭配數位媒材進行全英語課堂 |
| 2023 |
111學年度第二學期全校教師教學暨輔導知能精進研討會 |
| 2023 |
112-1全校教師輔導知能研習-校園性別事件樣貌與案例分享-以師生案之處理為核心 |
| 2023 |
全校教師教學暨輔導知能精進研討會-淨零轉型下綠色永續科技發展趨勢 |
| 2023 |
全校教師教學暨輔導知能精進研討會-私校退撫儲金-您的基本權益 |
| 2023 |
明新科技大學 112學年度第一學期USR培力工作坊-場次三：狗勾一起當醫生：當心輔犬讓我們一起幸福吧 |
| 2023 |
教學實踐研究計畫撰寫與執行經驗線上分享會-民生學門 |
| 2023 |
111學年度第2學期追夢辦公室-機械工程系專題講座(技職體系的職涯發展 ) |
| 2023 |
111-2 明新科技大學雙語師資培育線上講座 |
| 2023 |
112學年度雙師親善院系高關懷、高危機、高風險學生處遇研討 |
| 2023 |
【教師研習】用人生整理術為自己從心充電 |
| 2023 |
學習障礙學生特質與輔導策略 |
| 2023 |
2023管理與服務創新國際學術研討會 |
| 2023 |
如何更有效的進行全英語教學(EMI)課堂? |
| 2023 |
營造性別多元、平等的友善校園 |
| 2023 |
112年度推動性別平等教育系列講座【行政主管及職員工教育訓練】 |
| 2023 |
教育部-ODF推廣研習課程 |
| 2023 |
社交工程演練教育訓練 |
| 2023 |
2023教學實踐研究研討會 |
| 2023 |
「正向思考力，為你工作加把力」講座 |
| 2023 |
這樣的追求真的很雷～學生常見的情場 NG 行為 |
| 2023 |
「豪華露營經營管理實務」深度研習 |
| 2023 |
112年新竹縣政府青年志願服務(教育類)運用單位成長訓練 |
| 2023 |
產學合作經驗分享及教師進行產業研習或研究說明 |
| 2023 |
「讓我們與i世代學生接上線」講座 |
| 2023 |
「112 年度教學實踐研究計畫申請暨執行經驗分享」線上講座 |
| 2023 |
解鎖三高~高關懷、高危機、高風險學生處遇研討 |
| 2023 |
教學實踐研究計畫-多元升等經驗談 |
| 2023 |
題目訂定與學門選擇經驗談 |
| 2023 |
同一門課程如何設計與優化來獲得教學實踐研究計畫的資源挹注 |
| 2023 |
自媒體數位科技在課堂、教學與計畫中應用 |
| 2023 |
狗勾一起當醫生:當心輔犬讓我們一起幸福吧 |
| 2023 |
【教師研習】樹說生命-自然心理劇體驗 |
| 2023 |
當工作限制遇到職務再設計 |
| 2023 |
人文與科技的邂逅-跨領域學習經驗分享 |
| 2022 |
成為學生的心靈捕手 |
| 2022 |
招生精進研習活動 |
| 2022 |
與時俱進、掌握機會 |
| 2022 |
美食評鑑-米其林, 薔薇, 紅蝦子 |
| 2022 |
10 個校務治理你不能不知道的為什麼(上) |
| 2022 |
111年新竹縣政府青年志願服務(教育類)運用單位在職訓練 |
| 2022 |
2022管理與服務創新國際學術研討會 |
| 2022 |
形象色彩穿搭-用色彩穿出個人魅力 |
| 2022 |
做自己的睡眠管理達人 |
| 2022 |
來場心靈瘦身-斷.捨.離 |
| 2022 |
疫情下的心靈防疫 |
| 2022 |
2022 教學實踐研究研討會 |
| 2022 |
社交工程演練教育訓練 |
| 2022 |
LibreOffice 研習活動 - 不可不知道的排版小秘技 |
| 2022 |
創新科技在服務產業應用研習 |
| 2022 |
iPAS 3D列印師資研習 |
| 2022 |
「高教人社教育發展學術研討會」暨「議題導向跨領域敘事力培育計畫成果聯展」 |
| 2022 |
110-2明新科技大學雙語教育師資專業發展研討會 |
| 2022 |
110-2明新科技大學EMI雙語系列講座-TKT CLIL試題解析 |
| 2022 |
教育部「教學實踐研究計畫」撰寫經驗分享 |
| 2022 |
承接產學合作計畫的技巧分享&EMI雙語教學經驗分享 |
| 2022 |
教師教學成長營-中華料理賞析 |
| 2022 |
泛自閉症學生的溝通、輔導與班級經營策略 |
| 2022 |
航空業的轉職「回鄉從農」 |
| 2022 |
選才專案-高中職交流 & 高中職行銷宣傳 |
| 2022 |
2022未來學習: 建構數位時代下的韌性大學研討會 |
| 2022 |
2022智財研習活動研究成果所衍生的智慧財產保護與利益衝突規範 |
| 2022 |
學校內控內稽作法 |
| 2022 |
教師多元升等經驗分享座談會 |
| 2022 |
空中英語簡報力線上分享會: Introducing the Subject,Attention Grabbers,Introducing the Objectives,Outlining the Structure |
| 2022 |
國際期刊&科技部大專生專題研究計畫撰寫經驗分享 |
| 2022 |
這真的不算愛-從跟蹤騷擾法看情感教育 |
| 2021 |
【應外系教師雙語教學社群】大學專業領域英語授課教學心法與方法 |
| 2021 |
111學年度暨大版備審資料評量輔助系統操作及實地訪視會議 |
| 2021 |
學習歷程與評量尺規交流會議 |
| 2021 |
Power BI 視覺化軟體教育訓練 |
| 2021 |
服務產業學院教師研究社群 |
| 2021 |
服務產業學院教師研究社群 |
| 2021 |
服務產業學院教師研究社群 |
| 2021 |
服務產業學院教師研究社群 |
| 2021 |
學術活動暨校友論壇後疫情時代的服務產業發展 |
| 2021 |
休閒餐旅產業經營論壇與研習 |
| 2021 |
智慧與共享經濟創新商業模式實務研習 |
| 2021 |
【教學知能研習】電子商務在新時代潮流教與學的變革 |
| 2021 |
108課綱高中端與科技大學考招連動 |
| 2021 |
108課綱簡介與因應多元入學 |
| 2021 |
教師多元升等分享研習會 |
| 2021 |
教學與研究的雙聲道: 2021靜宜大學教學實踐研究研討會 |
| 2021 |
動物救援教會我們的事 |
| 2021 |
動物救援教會我們的事 |
| 2021 |
【教學知能研習】Google Meet 快速上手(場次 1)_1 |
| 2021 |
【教學知能研習】Google Meet 快速上手(場次2) |
| 2021 |
2021管理與服務創新國際研討會 |
| 2021 |
教學實踐研究計畫經驗分享活動 |
| 2021 |
教育部補助東南亞文化講座-道地帶您遊越南 |
| 2021 |
2021弘光科技大學教學實踐研究學術論壇 |
| 2021 |
疫情衝擊下的校外實習課程應變線上工作坊 |
| 2021 |
疫情中創新教學之線上課程經驗分享 |
| 2021 |
實習媒合與執行經驗分享線上工作坊 |
| 2021 |
從無到有的實習制度建構經驗分享線上工作坊 |
| 2021 |
國際志工的微小力量 |
| 2021 |
教育部「教學實踐研究計畫」撰寫經驗分享 |
| 2021 |
通用設計於餐具創新之應用演講與互動 |
| 2021 |
教師研究社群-學術研究升等經驗分享&教學實務升等經驗分享 |
| 2021 |
科技部大專生專題計畫撰寫經驗分享 |
| 2021 |
校外實習輔導經驗分享座談會 |
| 2021 |
實習輔導教師勞動知能講座-後疫情時代 企業與學校共創雙贏模式 |
| 2021 |
實習輔導教師勞動知能講座-後疫情時代 如何提升職場就業力 |
| 2021 |
學術活動暨校友論壇 |
| 2021 |
創新創管理教師研習 |
| 2021 |
科技部計畫撰寫經驗&及投稿國際期刊經驗~~從全球最大索引摘要資料庫Spous說起 |
| 2020 |
109年無紙化會議申請暨TronClass教育訓練-(第一場) |
| 2020 |
109 學年度服務產業學院教師研究社群-教學實踐計畫申請心得分享 |
| 2020 |
109 學年度服務產業學院教師研究社群-科技部專題研究計畫&國際期刊投稿經驗分享分享 |
| 2020 |
服務產業學院學術研習活動-服務創造宅經濟產業 |
| 2020 |
我想結束的其實是痛苦-談藍鯨遊戲的心理機制 |
| 2020 |
每月一星-教學實踐研究對大學的可能 |
| 2020 |
服務產業學院教師成長營 |
| 2020 |
丹麥教育特色與交流學習 |
| 2020 |
教師研究社群-科技部大專生專題申請經驗分享 |
| 2020 |
社群口碑分析工作坊 |
| 2020 |
【教師知能研習】教學實踐計畫之三二事 |
| 2020 |
教師進行產業研習或研究說明及系統介紹 |
| 2020 |
【性平教育講座(教職員場)】「不吵架=超幸福? 吵架迷思破除」 |
| 2020 |
學術倫理教育訓練 |
| 2020 |
年度個人資料檔案清冊盤點暨風險評估表 |
| 2020 |
TronClass數位學習平台 教育訓練 |
| 2020 |
學術研究倫理教育課程 |
| 2020 |
2020教學實踐研究研討會 |
| 2020 |
無人機操作研習 |
| 2020 |
教師進行產業研習或研究說明及系統介紹 (第二場) |
| 2020 |
咖啡休閒莊園經營實務 |
| 2020 |
教學實踐計畫申請心得分享 |
| 2020 |
服務創造宅經濟產業 |
| 2020 |
2020 智慧服務教學應用論壇與研習(三)智慧遠距教室設備研習 |
| 2020 |
教師研究社群-教師成長研習營-科技部專題研究計畫&國際期刊投稿經驗分享 |
| 2020 |
教師專業成長-Office 功能對研究的應用 |
| 2020 |
實習爭議的處理方式及程序 |
| 2020 |
雙贏的師生互動法則 |
| 2020 |
20202台灣茶文化創新發展論壇 |
| 2019 |
Power BI 視學化軟體教育訓練(一) |
| 2019 |
107-108 高教深耕成果展 |
| 2019 |
【教師知能研習】傳說中的PBL及其變化形 |
| 2019 |
【教學知能研習】 創新教學的孫子兵法 |
| 2019 |
愛情兩好三壞 |
| 2019 |
【教師知能研習】創新‧新學習型態 |
| 2019 |
人體試驗研究倫理講習班 |
| 2019 |
翻出學習新動能，用手機共同學習吧 |
| 2019 |
一網情深-淺談網路成癮 |
| 2019 |
107-2 新進專任、專案教師暨全體兼任老師 教學精進研習 |
| 2019 |
107-2 新進專任、專案教師暨全體兼任老師 教學精進研習 |
| 2019 |
「數」大便是美:剖析大數據的應用」深耕研習 |
| 2019 |
2019 International Conference on Management and Service Innovation (2019 管理與服務創新國際學術研討會) |
| 2019 |
產業研習或研究說明會(第一場) |
| 2019 |
2019卓越教學與評鑑研究:從小數據撿拾大智慧 |
| 2019 |
精準運動健管系統對於機構住民康促進之成效 |
| 2019 |
校務研究工作坊 |
| 2019 |
1.時間管理 2.減法原則 3. 教育部教學實踐及科技部實務型專題研究計畫申請分享 |
| 2019 |
計畫、課程與發表的串聯及科技部一般型專題研究計畫申請分享 |
| 2019 |
教學實踐計畫案例及計畫撰寫構想與規劃分享 |
| 2019 |
教學實踐計劃案例及計畫撰寫構想規劃分享 |
| 2018 |
校外實習輔導教師勞動知能講座-就業求職安全與社會資源運用 |
| 2018 |
校外實習輔導教師勞動知能講座-解析勞動基準法及施行細則 |
| 2018 |
校外實習輔導教師勞動知能講座-性別工作平等法的規範 |
| 2018 |
校外實習輔導教師勞動知能講座-常見勞資爭議個案探討 |
| 2018 |
校外實習管理系統教育訓練 |
| 2018 |
招生經驗分享會 |
| 2018 |
106學年度第二階段實務增能計畫-程序五深度研習(b-3)-物業管理專業知能實務研習 |
| 2018 |
從大陸堀起看台灣未來-兼談政府「新南向政策」 |
| 2018 |
個人資料保護宣導教育訓練 |
| 2018 |
研究倫理工作坊 |
| 2018 |
「全國大學校院教師教學專業認證學程」遠距研習課程 |
| 2018 |
企業文化-轉型的應用電子商務 |
| 2018 |
台灣休閒產業發展願景-麗寶樂園渡假區案例分享 |
| 2018 |
107年高教深耕計畫【國際視野工作坊】專題講座「從國際局勢看中華民國外交處境」 |
| 2018 |
走向幸福終點 |
| 2018 |
TronClass教學系統教育訓練 |
| 2018 |
108學年度教學實踐研究計畫說明會 |
| 2018 |
「全國大學校院教師教學專業認證學程」遠距研習課程-教育品質與學生學習成效 |
| 2018 |
「全國大學校院教師教學專業認證學程」遠距研習課程-高等教育國際學術合作 |
| 2018 |
個人資料文件宣導及內部稽核教育訓練 |
| 2018 |
產業研習說明暨經驗分享 |
| 2018 |
如何運用UCAN及課程地圖進行教學品保、職涯輔導及校務研究 |
| 2018 |
106學年度第二階段實務增能計畫-程序五深度研習(b-3)-物業管理專業知能實務研習 |
| 2018 |
【周四中午軟體應用分享午餐會】Google 環境與雲端教室 |
| 2017 |
2017 服務創新國際研討會 |
| 2017 |
不知道的學生 -如何與學生談性說愛 |
| 2017 |
學術研究倫理教育課程 |
| 2017 |
『華人文化與教育的下一步 求難 求拙 求慢 求少』講座 |
| 2017 |
『台灣物業管理的蛻變及未來展望』講座 |
| 2017 |
2017年 創新轉型計畫申請與執行經驗分享 |
| 2017 |
多元升等經驗分享會(二) |
| 2017 |
多元升等制度說明會 |
| 2017 |
孢子囊夢想影展-《日暮之前的領悟》 |
| 2017 |
喜樂生活的幽默配方 |
| 2017 |
105學年教師成長工作坊「忘形流●微簡報-簡報圖話設計工作坊」 |
| 2017 |
你今天Live了嗎? |
| 2017 |
人體試驗研究倫理講習班 |
| 2017 |
「人體試驗研究倫理講習班-醫療器材」 |
| 2017 |
第17屆觀光休閒暨餐旅產業永續經營學術研討會(The 17th International Conference on Sustainablity of Hospitality and Tourism |
| 2017 |
認識與面對情緒勒 |
| 2017 |
UCAN平台實務操作與應用 |
| 2017 |
紅鼻子醫生計畫分享-讓醫院充滿笑聲 |
| 2016 |
大學學習生態系統創新計畫-未來大學推動計畫分享 |
| 2016 |
教師專業成長講座『如何提升學生英文學習成效與英檢通過率』 |
| 2016 |
大學學習生態系統創新計畫-無邊界大學計畫分享 |
| 2016 |
2016第十屆明新服務創新國際研討會上午場次 |
| 2016 |
2016第十屆明新服務創新國際研討會 |
| 2016 |
高階主管資訊安全教育訓練 |
| 2016 |
全國大學校院教師教學專業認證學程 |
| 2016 |
全國大學校院教師教學專業認證學程 |
| 2016 |
旅館經理專業人員認證種子教師研習會 |
| 2016 |
咖啡體驗研習 |
| 2016 |
阿德勒勇氣心理學在師生互動中的應用 |
| 2016 |
如何教導學生職場倫理及基本禮儀 |
| 2016 |
e-Portfolio課程地圖教育訓練 |
| 2016 |
餐旅產業倫理教學個案分享研討會 |
| 2015 |
【教師知能研習營】聲入人心~掌握溝通優勢 |
| 2015 |
【教務研究系列】校務研究，精進辦學-談聯合校務分析 |
| 2015 |
2015第九屆服務創新國際研討會上午場次 |
| 2015 |
2015第九屆服務創新國際研討會下午場次 |
| 2015 |
「休閒民宿經營管理人才」種子教師研習 |
| 2015 |
2015教師生命成長營 |
| 2015 |
TRIZ種子師資2TRIZ導論 |
| 2015 |
TRIZ種子師資3功能分析 |
| 2015 |
TRIZ種子師資4 CECA困果分析 |
| 2015 |
TRIZ種子師資5 應用goldfire處理因果分析與功能分析問題 |
| 2015 |
種子師資6 發明原則 |
| 2015 |
TRIZ種子師資7 發明原則 |
| 2015 |
TRIZ種子師資8 技術衝突與工程參數 |
| 2015 |
TRIZ種子師資9 專利蒐尋軟體patentinspiration |
| 2015 |
【教師輔導專題講座活動】永不放棄的拼豆(鬥)人生(小n)~燒燙傷者生命故事分享 |
| 2015 |
【教師導專題講座活動】數位分心時代:從NLP談專注力與想像力 |
| 2015 |
推動服務學習課程經驗分享 |
| 2015 |
「做」服務學習:以狗狗GOGO志工隊為例 |
| 2015 |
萃智(TRIZ)種子師資初階證書 |
| 2014 |
服務學習的理念與實踐:如何在服務中學習 |
| 2014 |
當電機工程遇上服務學習 |
| 2014 |
專業課程融入服務學習經驗分享 |
| 2014 |
亞太地區餐旅教育實習制度分享論壇 |
| 2014 |
我的未來不是夢 |
| 2014 |
教師輔導專題研習~【輔導知能】~晴時多雲偶陣雨~談大學生的情緒管理 |
| 2014 |
資安週看電影學資安女神的報酬 |
| 2014 |
102學年度教師教學成長團體活動-40年旅館籌建經驗傳承 |
| 2014 |
2014第八屆服務創新國際研討會上午場次 |
| 2014 |
2014第八屆服務創新國際研討會下午場次 |
| 2014 |
102學年度教師教學成長團體活動-課程地圖系統建置與維護 |
| 2014 |
研究倫理工作坊 |
| 2014 |
[品德教育]心靈守護-從心出發:正向心理學系列講座 雲端上的行腳~俯瞰生命之山 |
| 2014 |
[生命教育]從旅行中感受生命脈動~一千零一夜不願夢醒摩洛哥 |
| 2014 |
103年全校教職員基本救命術 |
| 2014 |
[教師輔導專題講座活動]我的帕斯題學生-談愛滋防治與現況 |
| 2014 |
2014 「創新創業論壇」 |
| 2014 |
103年教師赴公民營機構研習活動-餐旅服務業專業顧客服務課程CGSP(Certified Guest Service Professional ) |
| 2014 |
台灣技職教育的發展 |
| 2014 |
設計思考與創新 |
| 2014 |
[教師輔導專題講座活動]職場無縫接軌，就業力再造-就業學程成果分享與經驗交流 |
| 2014 |
『產學合作計畫經驗分享』研習 |
| 2014 |
【教師知能提升系列】創意教學新巧思:原來上課可以很有趣!! |
| 2014 |
第六屆亞太餐旅教育聯盟暨第十四屆觀光休閒暨餐旅產業永續經營學術研討會 |
| 2014 |
2014餐旅觀光產業個案暨質性研究研討會 |
| 2014 |
「服務業管理師」種子教師研習營 |
| 2014 |
103學年度教師教學成長團活動-打造旅業精英成長團體 菁英薈萃 贏向餐旅 |
| 2013 |
101學年度教師教學成長團體活動-您退休時能領多少？ |
| 2013 |
會展旅遊與觀光產業論壇 |
| 2013 |
看電影學資安~微軟英雄 |
| 2013 |
教師輔導專題研習~【性別平等教育】~老師是幸福專賣員~如何與學生談愛情問題 |
| 2013 |
教師輔導專題研習~【輔導知能】與學生親近~同理心與傾聽 |
| 2013 |
2013第七屆服務創新國際研討會 |
| 2013 |
2013第七屆服務創新國際研討會(上午場次) |
| 2013 |
102學年度教師教學成長團體活動-觀光餐旅質性與量化研究方法介紹及如何解決不同研究方法在應用上之問題 |
| 2013 |
101學年度教師教學成長團體活動-教育部評鑑經驗分享 |
| 2013 |
102學年度服務學院教師教學成長研習活動-如何撰寫與投搞SSCI國際期刊論文 |
| 2013 |
看電影學資安~神鬼認證4 |
| 2013 |
新竹國賓大飯店見習 |
| 2013 |
中原大學廣告行銷服務 |
| 2012 |
經濟部『會展人才培育與認證計畫』之參展英語班 |
| 2012 |
教師輔導專題研習-愛情中的法律問題 |
| 2012 |
教師輔導專題研習-壓力調適與管理 |
| 2012 |
2012第六屆服務創新國際研討會 |
| 2012 |
大腦與學習 |
| 2012 |
101年度教師赴公民營機構研習-臺北圓山大飯店觀光專業實務研習 |
| 2012 |
美國飯店業協會AH&LA餐旅服務業督導及領導統禦管理研習課程 |
| 2012 |
101學年度技職校院建立策略聯盟計畫辦理國中學生技職教育宣導方案-種子講師研習會 |
| 2012 |
教師輔導專題研習-大學生的情感教育:流行文化與情感教學 |
| 2012 |
輔導學生正向學習講座 『同理心技巧-聽的藝術』 |