2024 |
AIGC_教學賦能系列工作坊【1】RAG先備知識與計畫撰寫 |
2024 |
臺灣通識與資訊科技素養教育 |
2024 |
iLink大師講座I《從學涯轉進職涯之路》 |
2024 |
ilink大師講座場次一《從學涯轉進職涯之路》 |
2024 |
【AIGC 教學賦能系列工作坊【2】發想與教學 】 |
2024 |
教學實踐學習成效評量與分析 |
2024 |
〔現在就是未來〕沒有成功的大學,只有時代的大學 |
2024 |
【創造力教育:跨域專題導向學習與國際交流】 |
2024 |
學生親密關係暴力防線與調解(講座) |
2024 |
112學年度第2學期大師講座(智慧機器人的現在與未來) |
2024 |
追夢辦公室大師講座 |
2024 |
iLink大師講座II〈老闆的產業還是我的產業〉 |
2024 |
AIGC_教學賦能系列工作坊【3】程式設計 |
2024 |
113年度校園心理健康促進計畫:茶禪一味 第一場 |
2024 |
113年度校園心理健康促進計畫:茶禪一味 第二場 |
2024 |
113年度校園心理健康促進計畫:茶禪一味 第三場 |
2024 |
2024管理與服務創新國際學術研討會 |
2024 |
短片與影像教學:2024線上教師研習課程 |
2024 |
資安與社交工程教育訓練 |
2024 |
產學合作經驗分享及教師進行產業研習或研究說明(2) |
2024 |
112-2全校教師輔導知能研習-校園性別事件欲罷-不能-校園霸凌事件樣態與案例分享 |
2024 |
全校教師教學暨輔導知能精進研討會-ChatGPT對於教育領域的影響與實務應用 |
2023 |
全校教師教學暨輔導知能精進研討會-淨零轉型下綠色永續科技發展趨勢 |
2023 |
112年度新竹縣青年志願服務(教育類)運用單位督導訓練 |
2023 |
112年新竹縣政府青年志願服務(教育類)運用單位志願服務聯繫會報 |
2023 |
112年新竹縣政府青年志願服務(教育類)運用單位成長訓練 |
2023 |
111學年度第二學期全校教師教學暨輔導知能精進研討會 |
2023 |
112-1全校教師輔導知能研習-校園性別事件樣貌與案例分享-以師生案之處理為核心 |
2023 |
教學實踐研究計畫-多元升等經驗談 |
2023 |
閱讀賞析暨座談無憾的道別 |
2023 |
自媒體數位科技在課堂、教學與計畫中的應用 |
2023 |
磨課翻轉虛實整合在教學實踐研究的應用 |
2023 |
與AI共創 結合AI畫畫以及簡單好用的AI工具 |
2023 |
大師講座 明日之星 AI 科技 大學之道 |
2023 |
112年新竹縣政府青年志願服務運用單位成長訓練 |
2023 |
「ChatGPT和AI繪圖在教學上的應用」線上講座 |
2023 |
學術倫理專題講座:實踐負責任的學術出版(英文演講) AREE研習證明 |
2023 |
EMI社群專題演講活動:EMI 課堂互動教學、如何給與 有效的回饋 |
2023 |
【教師研習】賈桃樂明新分館-導覽體驗介紹 |
2023 |
產學合作經驗分享及教師進行產業研習或研究說明 |
2023 |
2023智財研習AI著作權相關議題及思考 |
2023 |
半導體資安論壇 |
2023 |
AI 人工智慧應用 研 習 |
2023 |
生成式AI應用:輕鬆學Canva |
2023 |
與AI共舞:Chat_GPT在人文教學領域的應用 |
2023 |
人工智慧圖片生成應用研習 |
2023 |
2023 International_Webinar_Certificate_of_Completion |
2023 |
舊鞋救命改變世界的平凡人 |
2023 |
112年10月25日(本週三)「新通識教育× SDGs ×EMI×教學實踐研究」國際研討會 |
2023 |
「讓我們與 i 世代學生接上線」講座 |
2023 |
華藝 線上圖書館 |
2023 |
藝文中心祥龍迎春版印年畫工作坊 |
2023 |
教學創新精進-遊戲企劃書競賽活動計畫 |
2022 |
教育部臺灣學術倫理教育 修業 |