| 2024 |
112-2全校教師輔導知能研習-校園性別事件欲罷-不能-校園霸凌事件樣態與案例分享 |
| 2024 |
全校教師教學暨輔導知能精進研討會-ChatGPT對於教育領域的影響與實務應用 |
| 2024 |
學生親密關係暴力防線與調解 |
| 2024 |
影像力量-媒體如何重塑性別 |
| 2024 |
資安與社交工程教育訓練 |
| 2024 |
產學合作經驗分享及教師進行產業研習或研究說明(2) |
| 2023 |
與 AI 共創:結合 AI 畫畫以及簡單好用的 AI 工具 |
| 2023 |
全校教師教學暨輔導知能精進研討會-淨零轉型下綠色永續科技發展趨勢 |
| 2023 |
全校教師教學暨輔導知能精進研討會-私校退撫儲金-您的基本權益 |
| 2023 |
112年新竹縣政府青年志願服務運用單位在職訓練 |
| 2023 |
旅行的意義：如何策劃一場昇華自己的旅遊 |
| 2023 |
】催眠師帶你體驗與認識「什麼是催眠」 |
| 2023 |
學習障礙學生特質與輔導策略 |
| 2023 |
百歲人生的未來：幸福獨居，互助共老 |
| 2023 |
Chat GPT聊天機器人和教學實踐 線上講座 |
| 2023 |
第十五屆北區服務學習跨校聯盟服務學習學術研討會 |
| 2023 |
產學合作經驗分享及教師進行產業研習或研究說明 |
| 2023 |
日本大學數位轉型教育的現況與可能性 |
| 2023 |
認識【人類圖】! 認識獨一無二的自己 |
| 2023 |
回歸內心的直覺飲食法 |
| 2023 |
閱讀賞析暨座談《無憾的道別》 |
| 2023 |
當工作限制遇到職務再設計 |
| 2023 |
磨課翻轉虛實整合的教學實踐研究的應用 |
| 2023 |
與 AI 共創:結合 AI 畫畫以及簡單好用的 AI 工具 |
| 2023 |
一 書 一 世 界 : 探 索 出 版 、 閱 讀 與 教 育 |
| 2023 |
112年新竹縣政府青年志願服務(教育類)運用單位在職訓練 |
| 2023 |
112年新竹縣政府青年志願服務(教育類)運用單位成長訓練 |
| 2023 |
111學年度第二學期全校教師教學暨輔導知能精進研討會 |
| 2023 |
112-1全校教師輔導知能研習-校園性別事件樣貌與案例分享-以師生案之處理為核心 |
| 2022 |
【教師講座】111/3/16(三)13:20-15:00形象色彩穿搭-用色彩穿出個人魅力 |
| 2022 |
人文作為通識教育 |
| 2022 |
「滄波講座」系列：「東京工業大學Liberal Arts教育改革的挑戰 」 |
| 2022 |
110-2 USR 教師培訓工作坊 場次一 |
| 2022 |
10 個校務治理你不能不知道的為什麼(上) |
| 2022 |
AR/VR應用於服務產業的契機 |
| 2022 |
職場人際關係經營法則 |
| 2022 |
資源教室的電影療癒天堂：心理、社交困擾的電影資源 |
| 2022 |
有愛無礙特殊需求學生的教材教法 |
| 2022 |
校務研究@長庚大學 |
| 2022 |
解碼數位性別暴力 |
| 2022 |
泛自閉症學生的溝通、輔導與班級經營策略 |
| 2022 |
打造天然防禦力-護膚乳與薰衣草精油酒精 |
| 2022 |
大學推動EMI :從政策到課堂實踐 |
| 2022 |
樂嚐酒酒：品味葡萄酒的世界 |
| 2022 |
「岔路：愛‧吵架」 |
| 2022 |
拒絕傷害保護自己-醫護防身術 |
| 2022 |
2022年通識教育教學創新與實踐學術研討會 |
| 2022 |
人文作為通識教育講座：「漠視大學人文與博雅教育需求的增加：以日本為例」 |
| 2021 |
輔導現場的體驗與演練(進階) |
| 2021 |
從新聞案件看大學生常見困擾問題與自我傷害評估處遇方法(初階) |
| 2021 |
最常見的精神重症:思覺失調症與躁鬱症 |
| 2021 |
AD、ASD、PTSD、CPTSD、PPSD？認識各類壓力與 創傷 |
| 2021 |
睡眠醫學與失眠疾患 |
| 2021 |
旅行心理學 |
| 2021 |
【國際通識「滄波講座」】東京大學的博雅教育 |
| 2021 |
110 年共同培力系列 活動第二場次：建構USR社群交流平台 |
| 2021 |
專業英日文電腦化測驗教師研習 |
| 2021 |
「困擾1/4人的精神官能症：各類焦慮症、強迫症與體化症(自律神經失調)」 |
| 2021 |
「國際志工的微小力量」 |
| 2021 |
特殊性癖好(偷窺/偷拍)與性格異常」座談會 |
| 2021 |
【教師輔導知能講座】彩虹進行曲－認識並陪伴多元性別族群自我認同歷程 |
| 2021 |
通識教育教學創新與實踐學術研討會 |
| 2020 |
菁英講座-2020全英語授課(EMI)教學技巧系列講座-故事的力量 |
| 2020 |
全英語授課課程設計與分享 英語自學怎麼學 |
| 2019 |
第11屆服務學習學術研討會 |
| 2019 |
GOOGLE 雲端應用 |
| 2019 |
當專業課程遇上服務學習經驗分享 |
| 2019 |
專業課程溶入服務學習經驗分享 |
| 2019 |
微電影行銷實務研習 |
| 2018 |
帶著筷子來小鎮上歷史課 |
| 2018 |
青銀少環境科普行動趣 |
| 2018 |
大學教育之服務學習與社會實踐 |
| 2018 |
有禮走天下 |
| 2018 |
落葉歸根環保堆肥再利用 |
| 2018 |
GOOGLE雲端應用 |
| 2018 |
華人社會與文化 |
| 2018 |
華語教具製作 |
| 2018 |
華語教學活動設計 |
| 2018 |
華語教案編寫 |
| 2018 |
多媒體華語教學 |
| 2018 |
華語教學語法及華語測驗與評量 |
| 2018 |
從大陸崛起看台灣未來-兼談政府南向政策 |
| 2018 |
威力導演影音剪輯暨國際認證教師研習計劃 |
| 2018 |
Incorporating novel reading, graphic organizers & TED talks in a genre-based EFL writing course |
| 2018 |
Fighting the many-headed Hydra: Coping with specialist content in ELT |
| 2018 |
華語教室經營與管理 |
| 2018 |
華語初中級活動及教具教材導入 |
| 2018 |
107華語文教學師資培訓班 |
| 2018 |
IoT智動化技術研習 |
| 2018 |
在地‧實踐國際視野－明新科技大學社團經營與服務學習研討會 |
| 2018 |
養民經濟與客家產業的傳播 |
| 2018 |
明新科技大學服務產業學院106學年度第二階段師生實務增能計畫程序五深度研習(b-)物業管理專業知能實務研習 |
| 2018 |
「TPCK科技教學教師成長社群」工作坊 |
| 2018 |
107大學社會責任實踐計畫 |
| 2018 |
107大學社會責任實踐計畫 |
| 2018 |
產業研習經驗分享 |
| 2018 |
智財研習及創業經驗分享 |
| 2018 |
明新科技大學通識教育倫理研習2-工程倫理、企業倫理 |
| 2018 |
明新科技大學通識教育倫理研習-專業倫理 |
| 2018 |
第二語言習得理論與華語教學法 |
| 2018 |
華語文教學現況與發展 |
| 2018 |
華語文教學能力考照考試準備方向 |
| 2018 |
漢語詞彙與教學 |
| 2018 |
漢語語言學概說 |
| 2018 |
漢語語法與教學 |
| 2018 |
漢語語音與教學 |
| 2018 |
明新科技大學大學社會責任實踐計畫 |
| 2018 |
明新科技大學大學社會責任 |
| 2018 |
"乘著音樂翻轉人生-唐寶寶大氣樂團演奏與生命故事分享 |
| 2018 |
龜山島生態研習 |
| 2018 |
向陽咖啡研習 |
| 2018 |
木工魔法快樂作 |
| 2018 |
招生宣傳種子教師研習 |
| 2018 |
物業管理專業知能實務研習 |
| 2018 |
威力導演語音剪輯暨國際教師認證研習計畫 |
| 2017 |
廠商實習說明會 |
| 2017 |
改變命運-林靖嵐生命故事講座 |
| 2017 |
改變你的人生：兩萬公里生涯旅行經驗分享 |
| 2017 |
紅鼻子醫生計畫分享-讓醫院充滿笑聲 |
| 2017 |
談大學生的壓力調適與因應-從鄭捷個案分析談起 |
| 2017 |
「品格：履歷表與追悼文的抉擇」讀書會 |
| 2017 |
退休年金準備說明會 |
| 2017 |
會展產業實務與會展英文教學研習會 |
| 2017 |
免費的自由-不花錢的人生 |
| 2017 |
研究方法系列講座-問卷設計調查與分析 |
| 2017 |
臺灣學術倫理教育資源中心 之「學術研究倫理教育課程」 |
| 2017 |
六號夢想咖啡 |
| 2017 |
語言教室發展及軟體使用 成長團體 |
| 2017 |
老人活動據點課程活動方案設計、執行與反思 |
| 2017 |
語言教室發展及軟體使用 成長團體 |
| 2017 |
輕鬆拍-手機攝影入門的工作坊 |
| 2017 |
中國一帶一路與台灣前瞻經濟 |
| 2017 |
111學年度新型考招方案之介紹 |
| 2017 |
全人教育與校園關懷 全國大學校院教師教學專業認證學程 |
| 2016 |
快樂的職場.學習的人生 |
| 2016 |
大學教育的「加值」與「絕對值」 |
| 2016 |
如何教導學生職場倫理及基本禮儀 |
| 2016 |
看見生命的光-鍾宛貞生命分享講座 |
| 2016 |
聽出心裡話-破解關係中的衝突 |
| 2016 |
阿德勒勇氣心理學在師生互動中的應用 |
| 2016 |
【輔導知能】生活舒壓、樂活每一天 |
| 2016 |
【教師輔導專題講座活動】創業與人生 |
| 2016 |
自我追尋之路-談荒野中的療效因子 |
| 2016 |
【教師輔導專題講座活動】 看見特殊，看見潛能－認識學習障礙學生其學習特質與教學策略 |
| 2016 |
激發學生服務學習的熱情 |
| 2016 |
喚起大學生的社會意識與覺醒 |
| 2016 |
明新科技大學人文社會學院產業導師專題講演 |
| 2015 |
【全國大專校院教師教學專業認證學程】高等教育國際招生新趨勢 |
| 2015 |
【磨課師系列】磨課師所涉智財權問題 |
| 2015 |
校務評鑑與研究:學校創新以及行政、教學績致和品質保證之機制 |
| 2015 |
【教師輔導專題講座活動】讓夢想成為力量－莊馥華生命教育講座 |
| 2015 |
【教師輔導專題講座活動】世界就是一所學校 |
| 2015 |
【教師輔導專題講座活動】 誰偷走我的光？~ 交大第一位視障博士心路經歷分享 |
| 2015 |
104-105年北區技專校院區域教學資源中心計畫：英語教學翻轉教室 |
| 2015 |
104-105年北區技專校院區域教學資源中心計畫：1.TKT成果研析、2.應用外語系校務研究暨實務增能與國際觀座談 |
| 2015 |
104-105年北區技專校院區域教學資源中心計畫：海外留學，提升職場競爭力 |
| 2015 |
104-105年北區技專校院區域教學資源中心計畫: 應用外語系校務研究暨系評鑑座談 |
| 2015 |
2015明新科技大學國際學術交流講座-1.Instructional Conversations: Applying Tellability to Stories for Teaching English. 2.Teaching and Learning Idioms: Why and How? |
| 2015 |
【教師知能提升系列】聲入人心~掌握溝通優勢 |
| 2015 |
「旅行不在遠方，而在生活裡」–在旅行中與自己相遇 |
| 2015 |
校務研究，精進辦學－談聯合校務分析 |
| 2015 |
【教師知能提升系列】適性揚才的大學教育 |
| 2014 |
當電機工程遇上服務學習 |
| 2014 |
人文社會學院專題演講：1.認識毒品及其危害 、2.台 灣毒品犯罪趨勢 |
| 2014 |
102學年度服務學習課程成果發表會 |
| 2014 |
103年服務學習種子師資培訓-大專初階課程 |
| 2014 |
103年服務學習種子師資培訓-大專生進階課程 |
| 2014 |
103年技職業校院建立策略聯盟計畫辦理國中技職教育宣導方案種子教師研習會 |
| 2014 |
103年度技專校院教師赴公民營機構實務研習-文化資產利基與區域藍染資源之策略整合與發展研習營 |
| 2014 |
2014 International Conference on Management and Service Science (MASS2014) |
| 2014 |
「中山思想與憲政思潮的傳播 」學術研討會 |
| 2014 |
台灣技職教育的發展 |
| 2014 |
「BE企業倫理認證」研習 |
| 2014 |
2014「創新創意論壇」 |
| 2014 |
「教師以技術或實務研發成果送審升等」經驗觀摩研習會 |
| 2014 |
103年服務學習種子師資培訓 |
| 2014 |
【教師知能提升系列】創意教學新巧思：原來上課可以很有趣!! |
| 2014 |
明新科技大學應用外語系產業導師制度活動-技能、態度、國際觀 —應外系學生的職涯策略 |
| 2014 |
全國大學校院教師專業認證學程 |
| 2014 |
應用外語系英語數位教材教育訓練-國際 CEF A2級網路英語檢測聽說、讀寫數位教材研發 |
| 2014 |
明新科技大學應用外語系英語數位教材教育訓練會 |
| 2014 |
明新科技大學應用外語系英語數位教材教育訓練 |
| 2014 |
明新科技大學應用外語系英語數位教材教育訓練會 |
| 2014 |
明新科技大學應用外語系課程地圖檢核會議 |
| 2014 |
明新科技大學應用外語系雙師講座-英語簡報技巧 |
| 2014 |
明新科技大學應用外語系產業導師講座-運用CNN及多益數位教材提昇英語能力和競爭力 |
| 2014 |
雙師工作坊演講活動研習-談美語學習之親師合作 |
| 2014 |
明新科技大學102-103年度北區教學資源中心計畫(問題情境分析找創意) |
| 2014 |
面對教卓面對典範 |
| 2014 |
聖雅各之路 |
| 2014 |
我的帕斯題學生-談愛滋防治與現況 |
| 2014 |
環島車伕-有些事,現在不做,以後也不會做了 |
| 2014 |
大學生的競爭力 |
| 2014 |
創意教學新巧思 |
| 2014 |
產業培訓之我思我行 |
| 2013 |
教師輔導專題研習~【性別平等教育】2013第20屆台灣國際女性影展全國影展~失婚記 |
| 2013 |
教師輔導專題研習~【輔導知能】青少年之藥物濫用之認識與預防 |
| 2013 |
2013 CAMAN The International Conference on Computer and Management |
| 2013 |
志工萬里情－志遊行新趨勢「101-2服務學習課程教師培訓系列工作坊」 |
| 2013 |
輔導學生正向學習講座【輔導知能】『同理心技巧~聽的藝術』 |
| 2013 |
人文社會學院產業導師專題講演產業人才就業講座-如何提升自我競爭 |
| 2013 |
統計學教學經驗談 |
| 2013 |
102學年度技職校院建立策略聯盟計畫辦理國中學生技職教育宣導方案-種子講師研習會 |
| 2013 |
以問題為基礎的學習PBL種子師資培訓研習 |
| 2013 |
日本交流協會2012年度第2次日語教育巡迴研習會 |
| 2013 |
全國大學校院教師教學專業認證學程 |
| 2013 |
認識103年科技大學評鑑新趨勢 |
| 2013 |
兩岸經濟合作架構ECFA及推動會展產業發展計畫簡介 |
| 2013 |
明新科技大學英語文教學學術交流座研習(An Analysis of Relationships between Taiwanese University Students’Pagmatic Awareness and Their Learning Strategies) |
| 2013 |
明新科技大學英語文教學學術交流座研習 |
| 2013 |
第三屆客家文化與產業創新學術研討會 |
| 2013 |
輔導學生正向學習講座-正向心理學 |
| 2012 |
教師輔導專題研習~【輔導知能】壓力與情緒管理 |
| 2012 |
日本交流協會2012年度第1次日語教育巡迴研習會(台中場)【獨自完成或集思廣益（談教學方法之改善）】 |
| 2012 |
「101年度教師赴公民營研習服務計畫：A-1廣度研習 |
| 2012 |
101學年度技職校院建立策略聯盟計畫辦理國中學生技職教育宣導方案種子教師研習會 |
| 2012 |
100學年度教師教學成長團體 |
| 2012 |
教師輔導專題研習(輔導知能)從悲傷輔導理論到實務 |
| 2011 |
教師輔導專題研習(生命教育)看見自己的幸福 |
| 2011 |
教師輔導專題研習(性別平等教育)跨越性別的人生抉擇 |