| 2026 |
學術倫理專題講座「掌舵者：培植一個有活力的優秀團隊」 |
| 2025 |
小孩才做選擇，愛與公平我通通都要！用談判術創造更平衡的關係 |
| 2025 |
人類智慧與人工智慧的相遇:ChatGPT引發的學術寫作與倫理挑戰 |
| 2025 |
校務研究研習會 |
| 2025 |
教育部114年度第1 梯次數位學習課程認證規定及指標說明會 |
| 2025 |
資安教育課程-資安與社交工程教育訓練 |
| 2025 |
產學合作經驗分享及教師進行產業研習或研究說明(I) |
| 2025 |
學術倫理講座:人文社會科學研究倫理(含知情同意) |
| 2025 |
工程學院AI教學研究社群活動(AI在製造業的實務應用) |
| 2025 |
114學年度第1學期大師講座(超越AI：學會立即落地的AI技能，同時發揮AI永遠學不會的力量) |
| 2025 |
半導體AI製程檢測尖端技術教師實務研習 |
| 2025 |
教學智造者：AI助攻教學文件、多媒體教案與生成式AI軟體開發教師實務研習營 |
| 2025 |
2025第五屆工程科技技術應用研討會 |
| 2025 |
智慧創作新視野：著作權的基本概念與應用 |
| 2025 |
114學年度第1學期專題講座(綠能光儲與光伏直流短路的處理對策) |
| 2025 |
114學年度第1學期專題講座(國內能源發電機組最適配比) |
| 2025 |
114學年度第1學期大師講座(達到豐富人生的經營操作與策略) |
| 2025 |
教學也能量身打造？談「合理調整」在特殊學生教學與輔導的應用 |
| 2025 |
年度教育部教學實踐研究計畫線上說明會 |
| 2025 |
工程學院AI教學研究社群活動(AI在永續工程上的應用) |
| 2025 |
114-1 招生經驗分享座談會 |
| 2025 |
快速上手 PPT 設計排版 |
| 2025 |
心聲共振：頌缽的靜謐時光 |
| 2025 |
AI輔助備課與教學實作 |
| 2025 |
114-1 招生經驗分享座談會 第三場次 |
| 2025 |
GCP-研 究倫理工作坊 |
| 2025 |
「茶禪一味」的自我覺察教學活動 |
| 2025 |
學術論文及學位論文寫作應注意的學術倫理 |
| 2024 |
自閉症大學生適應環境及教學分享 |
| 2024 |
學生本位的EMI課程設計 |
| 2024 |
113-1性教育含愛滋教育訓練講座 |
| 2024 |
跨文化交流與國際視野的養成 |
| 2024 |
產學合作經驗分享及教師進行產業研習或研究說明(I) |
| 2024 |
113年產業學術演講(二)- IE 與 創新運用2-台灣製造環境的IE問題解決工具分享 |
| 2024 |
113學年度第1學期大師講座(ESG面面觀) |
| 2024 |
2024年第四屆工程科技與技術應用研討會 |
| 2024 |
國科會114年度技專校院實務型研究專題計畫會議 |
| 2024 |
資安教育訓練(二) |