| 2024 |
112-2全校教師輔導知能研習-校園性別事件欲罷-不能-校園霸凌事件樣態與案例分享 |
| 2024 |
全校教師教學暨輔導知能精進研討會-ChatGPT對於教育領域的影響與實務應用 |
| 2024 |
2024管理與服務創新國際學術研討會 |
| 2024 |
資安與社交工程教育訓練 |
| 2024 |
智慧科技與數據應用論壇-人工智慧(上午場) |
| 2024 |
智慧科技與數據應用論壇-人工智慧(下午場) |
| 2024 |
智慧科技與數據應用論壇-網站開發(上午場) |
| 2024 |
智慧科技與數據應用論壇-網站開發(下午場) |
| 2023 |
全校教師教學暨輔導知能精進研討會-淨零轉型下綠色永續科技發展趨勢 |
| 2023 |
全校教師教學暨輔導知能精進研討會-私校退撫儲金-您的基本權益 |
| 2023 |
2023管理與服務創新國際學術研討會 |
| 2023 |
2023智財研習AI著作權相關議題及思考 |
| 2023 |
智慧科技與數據應用論壇 |
| 2023 |
USR之真心話大冒險簽到表(教學實踐研究計畫) |
| 2023 |
教學實踐研究計畫-多元升等經驗談 |
| 2023 |
催眠師帶你體驗與認識「什麼是催眠」 |
| 2023 |
這樣的追求真的很雷～學生常見的情場 NG 行為 |
| 2023 |
解鎖三高~高關懷、高危機、高風險學生處遇研討 |
| 2023 |
「讓我們與 i 世代學生接上線」講座 |
| 2023 |
閱讀賞析暨座談《無憾的道別》 |
| 2023 |
企業訂單式教學計畫研習 |
| 2023 |
教學績優教師之經驗分享 |
| 2023 |
111學年度第二學期全校教師教學暨輔導知能精進研討會 |
| 2023 |
112-1全校教師輔導知能研習-校園性別事件樣貌與案例分享-以師生案之處理為核心 |
| 2022 |
2022管理與服務創新國際學術研討會 |
| 2022 |
校務研究@長庚大學 |
| 2022 |
110-2 USR 教師培訓工作坊 場次二 |
| 2022 |
110-2 USR 教師培訓工作坊 場次一 |
| 2022 |
智慧科技與數據應用論壇-智慧科技與資訊技術應用 |
| 2022 |
智慧科技與數據應用論壇-數據與資料庫應用 |
| 2022 |
教師多元升等經驗分享座談會 |
| 2022 |
智慧理財Python實作及實務應用研習營-數位金融、自營、AI |
| 2022 |
智慧理財Python實作及實務應用研習營- Machine learning for Stock Portfolio Selection |
| 2022 |
解碼數位性別暴力 |
| 2022 |
成為學生的心靈捕手 |
| 2022 |
這真的不算愛-從跟蹤騷擾法看情感教育 |
| 2022 |
來張走出憂谷的地圖 |
| 2022 |
做自己的睡眠管理達人 |
| 2022 |
來場心靈瘦身-斷.捨.離 |
| 2022 |
資源教室的電影療癒天堂：心理、社交困擾的電影資源 |
| 2021 |
教師精進工作坊(第一場)-故事的演算法：用小說敘事解讀不同媒介 |
| 2021 |
2021管理與服務創新國際研討會 |
| 2021 |
Python與Fintech結合的科技饗宴研習 |
| 2021 |
資管跨領域講座-資訊科技Python專業級研習 |
| 2021 |
產學合作經驗分享暨教師進行產業研習或研究說明及系統介紹 |
| 2021 |
資管跨領域講座-網站架設&PHP網頁程式 |
| 2021 |
睡眠醫學與失眠疾患 |
| 2021 |
特殊性癖好(偷窺/偷拍)與性格異常 |
| 2021 |
AD、ASD、PTSD、CPTSD、PPSD？認識各類壓力與創傷 |
| 2021 |
最常見的精神重症:思覺失調症與躁鬱症 |
| 2021 |
困擾1/4人的精神官能症：各類焦慮症、強迫症與體化症(自律神經失調) |
| 2021 |
創造多元教學(環境)創新教學法 |
| 2021 |
營造永續高齡友善社區─師大USR高齡者長健全方位系統升級計畫經驗分享 |
| 2021 |
USR人才培力與教學創新 |
| 2021 |
故事的演算法：用小說敘事解讀不同媒介 |
| 2021 |
【自殺防治守門人系列活動】為什麼他想自殺:關於自殺的迷思和疑惑 |
| 2021 |
禪繞畫出好心情-洗滌心角落 |
| 2021 |
從新聞案件看大學生常見困擾問題與自我傷害評估處遇方法(初階) |
| 2021 |
【教學實踐研究系列】如何把教學實踐研究畫成果寫成論文投稿/林豪鏘教授台南大學 |
| 2021 |
ESB創業經營核心職能國際證照研習會 |
| 2020 |
人工智慧發展與應用 |
| 2020 |
人生不設限-職涯『心』旅程 |
| 2020 |
虛擬的真實 v.s 真實的虛擬-談網路及其衍生之人際霸凌 |
| 2020 |
沒有你我不行、有你我更不行-談藥物濫用之變與不變 |
| 2020 |
有服必有思 |
| 2020 |
掌心向下的力量-服務學習的意義與啟發 |
| 2020 |
如此人生-談勞動者面貌 |
| 2020 |
「在你和我之間」教師性別平等講座 |
| 2020 |
運用心智圖-找出生涯脈絡 |
| 2020 |
2020現代管理與創新國際學術研討會 |
| 2020 |
2020現代管理與創新國際學術研討會 |
| 2020 |
2020現代管理與創新國際學術研討會 |
| 2020 |
2020現代管理與創新國際學術研討會 |
| 2020 |
2020現代管理與創新國際學術研討會 |
| 2020 |
學術倫理教育訓練 |
| 2020 |
政府標案介紹 |
| 2020 |
資管跨領域講座-微電商經營 |
| 2020 |
資管跨領域講座-業界職能發展趨勢座談會 |
| 2020 |
資管跨領域講座-大學證照與未來職涯規劃 |
| 2020 |
民族主義與客家文化的傳播 |
| 2020 |
全英語授課課程設計與分享 以行銷英文為例 |
| 2020 |
企管系線上數位行銷研習講座-社群大數據分析方法與創新應用 |
| 2019 |
產業研習或研究說明會(第一場) |
| 2019 |
創新人工智慧師資研習課程(1)-AI人工智慧‧語音聊天機器人‧強化學習 |
| 2019 |
生命鬥士-虎克船長詹翔欽講座活動 |
| 2019 |
情緒背後的天使與惡魔 |
| 2019 |
從心走出去-一個老師的單身健行 |
| 2019 |
認識自閉與亞斯與班級經營 |
| 2019 |
愛情兩好三壞 |
| 2019 |
生理、心理或社會功能障礙與職能治療 |
| 2019 |
生命加油！線在一起來！108年度自殺防治守門人計畫「陪伴練習生」系列活動 |
| 2018 |
【教師知能提升研習】創新與發展 |
| 2018 |
漫步網路同溫層 |
| 2018 |
從職場人際與眉角與學生談未來 |
| 2018 |
趙大鼻的過去與未來 |
| 2018 |
財經 APP_INVENTOR 之應用成長團體 |
| 2018 |
PLS-SEM 工作坊(一)：統計分析-概念與基礎應用 |
| 2018 |
PLS-SEM 工作坊(二)：統計分析-中介、干擾分析 |
| 2017 |
金融科技的應用-機器人理財 |
| 2017 |
認識與面對情緒勒索 |
| 2017 |
心想事成的大腦秘密—心靈影像的力量 |
| 2017 |
改變命運-林靖嵐生命故事講座 |
| 2017 |
特殊教育生之班級經營—看見學生的亮點 |
| 2016 |
MOCC證照種子師資培訓研討會 |
| 2013 |
教師教學成長團體研習-調查與研究方法 |